Miércoles, 10 de febrero, 2016
Para mí, ésta fue mi primera sesión en
la clase de Pragmática y Análisis del Discurso. Supongo que las preguntas que
me hizo la profesora al presentarme fueron las mismas que hizo a mis
compañeros, es decir, de qué licenciatura venía, cuál fue mi tema de tesis de
licenciatura y cuál es el tema actual de mi investigación. Ella me explicó la
forma de evaluación y cómo sería la dinámica de la clase. Alguna compañera ya
me había hecho comentarios al respecto así que sólo pregunté aquellos aspectos
que me causaban duda.
En
mi curso de Semántica en la licenciatura había escuchado hablar sobre el libro
de Austin. Cómo hacer cosas con palabras, además de parecerse un hermoso
título, me causaba gran interés. Obviamente, no tenía idea sobre qué tipos de
contenido trataba. He de decir que me causó bastantes problemas leerlo por el
lenguaje filosófico de Austin. Eso y que, además, no sabía exactamente qué
debíamos buscar en él. Regularmente las lecturas son cortas y estas lecturas
cortas tratan un tema específico. En un libro se abordan varios temas. No saber
exactamente qué buscar me requirió mayor atención.
Con
la exposición de Julia me quedaron algunas cosas más claras. Sobre todo las
diferencias entre los actos de habla. Como dijeron en clase, Austin fue el punto
de partida de la pragmática. Así que su texto busca empezar a darle forma a
otra área más cercana a la Lingüística que a la Filosofía del Lenguaje. Me
agradó. Eso y que, además, Julia complementó los contenidos de la sesión con su
lectura y exposición de la postura de Searle. No sé si sea más claro, a la
postre lo sabré, pero al menos, es otra perspectiva.
Respecto
del ejercicio, no estoy acostumbrado a analizar los mensajes partiendo de
niveles básicos. Regularmente, lo primero que hago es interpretar. Es una
cuestión instintiva. Sobre las preguntas ¿quién dice?, ¿qué dice?, ¿a quién lo
dice?, no pongo mucha atención. El ejercicio me hizo reflexionar sobre estas
cosas que, siendo muy obvias algunas veces, solemos ignorar.
Juan Pablo Clemente
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