UNIVERSIDAD
NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
POSGRADO
EN LINGÜÏSTICA
EN LINGÜÏSTICA
MAESTRÍA
EN LINGÜÍSTICA APLICADA
EN LINGÜÍSTICA APLICADA
Julia
Reyes León 20
de febrero de 2016.
Reyes León 20
de febrero de 2016.
Pragmática y Análisis del Discurso
Clase 3: 17 de febrero de 2016.
En esta ocasión una invitada de la Dra. Vercamer nos presentó su
tesis de maestría, el tema, por demás interesante, La Dimensión Pragmática
Adaptación Literaria al Cine, Los puentes de la Interpretación.
tesis de maestría, el tema, por demás interesante, La Dimensión Pragmática
Adaptación Literaria al Cine, Los puentes de la Interpretación.
Crea un epistemológico interdiciplinario donde convergen la
lingüística, la pragmática, la filosofía del lenguaje, la teoría de la
recepción, teoría y análisis de la adaptación.
lingüística, la pragmática, la filosofía del lenguaje, la teoría de la
recepción, teoría y análisis de la adaptación.
En los procesos de interpretación compila intenciones de los
autores, se trata de la obra de Gabriel García Márquez, El Coronel no tiene
quien le escriba, y de la película con
el mismo nombre, el guión de García-Diego y la dirección de Arturo Ripstein.
autores, se trata de la obra de Gabriel García Márquez, El Coronel no tiene
quien le escriba, y de la película con
el mismo nombre, el guión de García-Diego y la dirección de Arturo Ripstein.
La autora resalta la importancia de los temas en espejo, la
dimensión ilocutiva, el enunciado literario y la perlocutiva, la actuación.
dimensión ilocutiva, el enunciado literario y la perlocutiva, la actuación.
Me pareció una muy buena forma de reafirmar conceptos vistos la
clase anterior, cuyo tema fue Actos de habla.
clase anterior, cuyo tema fue Actos de habla.
En cuanto al tema de la clase del 17 de febrero Las máximas conversacionales de Grice,
El principio de cooperación: propósito reconocido, propósito
definido, conexión entre lo que se dice, cooperación por parte de los
involucrados.
definido, conexión entre lo que se dice, cooperación por parte de los
involucrados.
La cuatro máximas:
1.
De cantidad, ser informativo,
pero no más de lo que se requiere.
De cantidad, ser informativo,
pero no más de lo que se requiere.
2.
De calidad, no digas lo que
tu crees que es falso, no digas algo de lo que no tengas suficiente evidencia.
De calidad, no digas lo que
tu crees que es falso, no digas algo de lo que no tengas suficiente evidencia.
3.
Relación, ser relevante.
Relación, ser relevante.
4.
Manera (ser claro, transparente),
evitar la oscuridad, la ambigüedad, ser conciso y ordenado.
Manera (ser claro, transparente),
evitar la oscuridad, la ambigüedad, ser conciso y ordenado.
Ejemplo:
Dos amigos hablan de un amigo mutuo:
A: Cómo le va a C?
B: Bien, se lleva bien con sus compañeros y
todavía no va a prisión.
todavía no va a prisión.
La implicación
C es una persona deshonesta que tarde o temprano cometerá un
ilícito y podrá ir a prisión.
ilícito y podrá ir a prisión.
La exposición me pareció clara y que
contempla todos los contenidos del tema.
contempla todos los contenidos del tema.
En cuanto a este tema, la reflexión de los
participantes en las conversaciones y todas las acciones que se llevan a cabo,
los principios analizados por un filósofo que nos hace sensibles al uso del
lenguaje y lo que involucra.
participantes en las conversaciones y todas las acciones que se llevan a cabo,
los principios analizados por un filósofo que nos hace sensibles al uso del
lenguaje y lo que involucra.
Además del tema de esta clase nuestra
compañera Polina nos compartió información de la vida y obra de Grice, lo cual
me ubicó en la importancia de su trabajo y sus aportaciones.
compañera Polina nos compartió información de la vida y obra de Grice, lo cual
me ubicó en la importancia de su trabajo y sus aportaciones.
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