Reporte final

Sesión 17. Reporte final

Éste será mi último texto para la clase. Monique nos sugirió leer todos los reportes como un solo texto. Cuando lo hago, no puedo sacarme de la cabeza que ella dijo que el recorrido que hicimos inició con las metodologías y terminó con la interpretación (la semiótica de la cultura, como también comenté en mi exposición, es una teoría meramente interpretativa, no metodológica; el análisis crítico del discurso también va un poco en esa dirección). De manera general, a continuación expondré mi impresión del curso.

            Al iniciar el semestre, yo no tenía ni idea de lo que veríamos en esta asignatura. No tomé ninguna clase parecida a ésta en la licenciatura ni me había acercado a la literatura. Bueno, en realidad sí por trabajo de tesis, pero ha sido un acercamiento a temas específicos y sin carácter monográfico como el curso. A grandes rasgos, los temas se dividían, como lo anuncia el nombre de la asignatura, en “pragmática” y “análisis del discurso”. En el caso de los temas de pragmática, creo que los temas al principio seguían un orden cronológico (Austin, Grice, Lakoff), posteriormente la línea conductora del curso se modificó dependiendo de los intereses de mis compañeros. Fue interesante cómo cada uno de ellos trató los temas de las exposiciones. Creo que todos intentaron unir los temas con su línea de investigación, lo cual enriqueció el curso.

            En el caso del análisis del discurso, el asunto fue diferente. Nos centramos en el análisis crítico y en la Lingüística Sistémico Funcional. Esta parte me encantó porque me ayudó a precisar el tema de mi trabajo de tesis y, por supuesto, a convencerme de que es realmente un trabajo lingüístico, después de que el semestre pasado tuve alguna clase que me hizo dudarlo. Me agrada pensar que desde la lingüística puede hacerse un trabajo más relacionado con fenómenos sociales y culturales. Para hacerlo, el investigador toma partido en el asunto. Se critica la subjetividad del investigador, sólo que los críticos tienen un punto de vista muy positivista, supongo. El ser humano, con todas sus manifestaciones, es un asunto complejo y como tal, en este momento se estudia desde la complejidad. Es una cuestión de perspectiva. El análisis del discurso, por ejemplo, toma como unidades de análisis elementos lingüísticos de diversa índole.

            Personalmente, me hacía falta conocer mucha bibliografía del curso. Disfruté las exposiciones de los invitados. Finalmente, sólo quiero agregar que de todos ellos, las intervenciones de Melanie Salgado y Daniel Rodríguez fueron muy amenas y enriquecedoras.